Geografi Modul · Bab 7 Mitigasi Bencana Alam

24/08/2021 15:15:50

SMA 11 K-13

Daftar Isi

Bab 1 Indonesia Sebagai Poros Maritim Bab 2 Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia Bab 3 Sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan Bab 4 Ketahanan Pangan Nasional, Penyediaan Bahan Bab 5 Dinamika Kependudukan di Indonesia Bab 6 Keragaman Budaya Bangsa Sebagai Identitas Nasional Bab 7 Mitigasi Bencana Alam

Halaman

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

MITIGASI BENCANA

ALAM

GEOGRAFI KELAS X

PENYUSUN

FITRI SEKAR LESTARI, S.Si

SMA NEGERI 1 KRAMATWATU

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

DAFTAR ISI

PENYUSUN

................................

.........................

DAFTAR ISI

................................

.......................

GLOSARIUM

................................

.....................

PETA KONSEP

................................

..................

PEND

AHULUAN

................................

..............

Identitas Modul

................................

..............

Kompetensi Dasar

................................

..........

Deskripsi Singkat Materi

................................

...............................

Petunjuk Penggunaan Modul

................................

.........................

Materi Pembelajaran

................................

......

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

................................

................

JENIS DAN KARAKTERISTIK BENCANA SERTA SIKLUS PENANGGULANGAN

BENCANA

................................

...........................

Tujuan Pembelajaran

................................

.....

Uraian Materi

................................

.................

Rangkuman

................................

..................

Penugasan Mandiri

................................

.......

Latihan Soal

................................

.................

Penilaian D

iri

................................

...............

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

................................

.............

PERSEBARAN WILAYAH RAWAN BENCANA DI INDONESIA DAN LEMBAGA

LEMBAGA PENANGGULANGAN BENCANA

................................

....................

Tujuan

Pembelajaran

................................

...

Uraian Materi

................................

...............

Rangkuman

................................

..................

Penugasan Mandiri

................................

.......

Latihan Soal

................................

.................

Penilaian Diri

................................

...............

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

................................

.............

PENANGGULA

NGAN BENCANA MELALUI EDUKASI, KEARIFAN LOKAL DAN

PEMANFAATAN TEKNOLOGI DAN PERAN MASYARAKAT DALAM MITIGASI

BENCANA ALAM

................................

..........

Tujuan

Pembelajaran

................................

...

Uraian Materi

................................

...............

Rangkuman

................................

.................

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

iii

Penugasan Mandiri

................................

.......

Latihan Soal

................................

.................

Penilaian Diri

................................

...............

EVALUASI

................................

.......................

KUNCI JAWABAN

................................

........

DAFTAR PUSTAKA

................................

.....

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

GLOSARIUM

Bencana

Kejadian yang menimbulkan kerugian baik harta, benda, maupun nyawa yang

disebabkan karena faktor alam dan ulah manusia

Kesiapsiagaan

Kemampuan pemerintah, masyarakat, dan individu untuk menanggapi bencana

dengan cepat dan efektif.

Mitigasi

Serang

kaian upaya untuk mengurangi resiko bencana, melalui pembangunan

fisik maupun penyadaran dan peningkatan kemampuan menghadapi ancaman

bencana

Pencengahan bencana

Serangkaian kegiatan yang dilakukan sebagai upaya untuk mengurangi dampak

atau mengurangi anc

aman bencana

Pengungsi

Orang atau sekelompok orang yang terpaksa atau dipaksa keluar dari tempat

tinggalnya untuk jangka waktu yang belum pasti akibat dampak bencana

Peringatan dini

Kegiatan memberikan peringatan secepat mungkin tentang kemungkinan

terjadinya bencana oleh lembaga yang berwenang

Rehabilitasi

Kegiatan pemulihan masyarakat setelah terjadi bencana dan perbaikan fasilitas

umum sehingga kondisi normal kembali

Rekonstruksi

Tahap pembangunan kembali semua sarana dan prasarana agar kegiatan

ekonomi, sosial budaya kembali berkembang dan aktivitas masyarakat kembali

bangkit.

Resiko

Kemungkinan terjadinya sutau bencana, kecelakaan atau malapetaka

Tanggap darurat bencana

Kegiatan yang dilakukan segera saat terjadinya bencana untuk mengurangi

ampak buruk bencana

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

ETA KONSEP

MITIGASI BENCANA

ALAM

Jenis dan

Karakteristik

Bencana Alam

Jenis Bencana

Karakteristik Bencana

Siklus

Penanggunlangan

Bencana

Pencegahan

Tanggap darurat

Rehabilitasi

Rekonstruksi

Persebaran Wilayah

Bencana Alam di

Indonesia

Lembaga

yang Berperan dalam

Penanggulangan

Bencana Alam

Penanggulangan

Bencana Alam

melalui Edukasi,

Kearifan Lokal dan

Pemanfaatan

Teknologi

Partisipasi

Masyarakat Dalam

Mitigasi Bencana

Alam di Indonesia

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

PENDAHULUAN

Identitas Modul

Mata Pelajaran

Geografi

Kelas

Alokasi Waktu

3 x 4 jp

Judul Modul

Mitigasi Bencana

Alam

Kompetensi Dasar

3.7

Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi,

kearifan lokal, dan pemanfaatan teknologi modern

4.7

Membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana wilayah setempat serta

strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut

Deskri

psi Singkat Materi

Halo

nak

anak hebat di seluruh I

ndonesia

, semoga selalu semangat dalam

belajar. Senantiasa bersyukur atas nikmat dan karunia yang diberikanNya, sehingga

kita dapat terus belajar tanpa mengenal lelah.

Jadilah generasi pejuang yang

mencintai bangsa Indonesia sepenuh hati.

Indonesia merupakan negara yang kaya dan unik, yang

terletak

di antara

dua benua yaitu Benua Asia dan Benua Australia,

dan terletak di antara

dua

samudera yaitu

Samudera

Hindia dan Samudera Pasifik. Indonesia

dilalu

i oleh

sirkum Medet

erenia dan Sirkum Pasifik dan

berada

di pertemuan tiga lempeng

tektonik, yaitu lempeng Eurasia, lempeng Indo

Australia dan lempeng

Pasifik

sehingga meny

babkan Indonesia banyak memiliki gunung api dan

dikenal

dengan

sebutan negara yang

dikelilingi gunung api

(ring of fire).

Kondisi ini

berdampak

pada

intensitas bencana alam di

Indonesia

tergolong tinggi

seperti gempa bumi,

gunung meletus, tsunami, longsor dan lain sebagainya.

Nah

kita sebagai penduduk Indonesia diharapkan mampu

mengetahui jenis

dan karakteristik bencana serta dampaknya sehingga dapat melakukan antisipasi

dan mencari solusi dalam me

ngatasi bencana tersebut. Bagai

man

caranya? Ya

dengan belajar dan menguasai iptek. Semoga dengan mempelajari modul ini kita

dapat me

mperoleh pengetahuan yang berharga untuk kita amalkan dalam

kehidupan bermasyarakat dan membangun negeri tercinta ini.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Petunjuk Penggunaan Modul

Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi menjadi

kegiatan pembelajaran

dan

di dalam

nya

terdapat

uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.

Pertama

Jenis

dan

arakteristik

Bencana

serta

Siklus

Penanggulangan Bencana

Kedua

Persebaran Wilayah Rawan Bencana dan Lembaga

Lembaga Penanggulangan Bencana Alam

Ketiga

Penanggulangan

Bencana Melalui Edukasi, Kearifan Lokal

dan Pemanfaatan Teknologi dan Partisipasi Masyarakat

dalam Mitigasi Bencana

Pelajari alur pembelajaran yang disajikan melalui peta konsep

Pahami tujuan pembelajaran dalam setiap kegiatan pembelajaran

Pelajari uraian materi dengan sistematis dan cermat

Cek pemahaman kalian dengan mengerjakan latihan soal secara

mandiri

Diskusikanlah bersama teman atau guru jika mengalami kesulitan

dalam mengerjakan tugas

Cocokanlah jawaban kalian dengan kunci jawaban, jika tuntas lanjutkan

pada kegiatan pembelajaran berikutnya

Kerjakan soal evaluasi pada akhir modul ini untuk mengetahui ketuntasan

penguasaan materi kalian

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

JENIS DAN KARAKTERISTIK BENCANA SERTA SIKLUS

PENANGGULANGAN BENCANA

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini

kalian

diharapkan

mampu

memahami jenis dan

karakteristik serta siklus penanggulangan bencana dengan

cermat dan penuh rasa

ingin tahu.

Uraian Materi

Sumber:

https://www.liputan6.com/news/read/3870671/11

macam

bencana

alam

dan

penjelasannya

yang

terjadi

indonesia

Gambar 1. Letusan Gunung Merapi di Yogyakarta

Pengertian

Bencana

Bencana (

isaster

) merupakan fenomena yang terjadi karena adanya

pemicu, ancaman, dan kerentanan, sehingga menimbulkan terjadinya resiko.

Menurut undang

undang No. 24 Tahun 2007 tentang

Penanggulangan Bencana,

bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa yang mengancam dan

mengganggu kehidupan dan penghidupan masyar

kat yang disebabkan, baik

oleh faktor alam dan/

atau

non

alam maupun faktor manusia sehingga

mengakibatkan timbulnya korb

an jiwa manusia, kerusakan lingkungan, kerugian

harta benda, dan dampak psikologis. Dari definisi tersebut, menyebutkan bahwa

bencana dapat d

isebabkan oleh faktor alam, non

alam, dan manusia.

Di dalam Undang

undang No. 24 Tahun 2007 juga didefinisikan

men

nai bencana alam, bencana non

alam, dan

bencana sosial

Bencana alam adalah bencana yang diakibatkan oleh peristiwa atau

serangkaian peristiwa yang disebabkan oleh alam antara lain berupa gempa

Apa yang terlintas di pikiran kalian ketika melihat gambar ini?

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

bumi, tsunami, gunung meletus, banjir, kekeringan, angin topan

, dan tanah

longsor.

Bencana non

alam adalah bencana yang diakibatkan oleh peristiw

a atau

rangkaian peristiwa non

alam yang antara lain berupa gagal teknologi, gagal

modernisasi, epidemik, dan wabah penyakit.

Bencana sosial, adalah bencana yang diakibatkan

oleh peristiwa

atau

serangkaian peristiwa yang diakitbatkan oleh manusia yang meliputi konflik

sosial antar kelompok atau antar komunitas masyarakat, dan teror.

Selain itu definisi bencana seperti dipaparkan diatas mengandung tiga

aspek dasar, yaitu:

Terjadinya peristiwa atau gangguan yang mengancam dan merusak

(

hazard

Peristiwa atau gangguan tersebut mengancam kehidupan, penghidupan, dan

fungsi dari

masyarakat.

Ancaman tersebut mengakibatkan

korban dan melampaui kemampuan

masyarakat untuk mengatasi

dengan sumber daya mereka.

Bencana dapat terjadi, karena ada dua kondisi yaitu adanya peristiwa atau

gangguan

yang

mengancam

dan

merusak

(

hazard

)

dan

kerentanan

(

vulnerability

) masyarakat. Bila terjadi

hazard

, tetapi masyarakat tidak rentan,

maka berarti

masyarakat dapat mengatasi sendiri peristiwa yang mengganggu,

sementara bila kondisi masyarakat rentan, tetapi tidak terjadi peristiwa yang

mengancam maka tidak akan terjadi bencana.

Jenis dan Karakteristik Bencana

Bumi kita adalah planet yang sangat dina

mis. Sifat dinamis ini dapat

dikenali mulai dari rotasi bumi pada porosnya, revolusi bumi mengelilingi

matahari, pergerakan lempeng

lempeng tektonik bumi, arus laut di samudera,

serta berbagai fenomena cuaca di atmosfer. Berbagai fenomena dan lingkungan

am di bumi juga saling berinteraksi dan hasilnya dapat memengaruhi

kehidupan makhluk hidup di bumi, termasuk

manusia.

Interaksi antar fenomena pada litosfer, atmosfer, dan hidrosfer dapat

menimbulkan dampak

yang merugikan

serta

mengancam kehidupan manusia

sehingga dikategorikan sebagai bencana alam. Pengelompokan jenis bencana

alam berdasarkan penyebabnya adalah sebagai berikut

Bencana Alam Geologis

Letusan Gunung Api

Letusan gunung api merupakan bagian dari aktivitas vulkanik yang

dikenal dengan istilah

erupsi. Bahaya letusan gunung api dapat berupa awan

panas, lontaran material (pijar), hujan abu lebat, lava, gas racun, tsunami dan

banjir

lahar.

Karakteristik letusan gunung api:

Biasanya ada tanda peringatan dan dapat

diprediksi

Dapat merusak struktur

ngunan

Aliran lava dapat mengakibatkan

kebakaran

Sebaran debu vulkanik dapat menjangkau areal yang

luas

Banjir lava dapat terjadi jika disertai hujan

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Tingkat isyarat gunung berapi di Indonesia

Tabel 1. Status Gunung Berapi

Status

Tindakan

Awas

Menandakan gunung berapi yang segera

atau sedang meletus atau ada keadaan

kritis yang menimbulkan

bencana.

Letusan pembukaan dimulai dengan abu

dan

asap.

Letusan berpeluang terjadi dalam waktu

jam.

Wilayah yang terancam bahaya

direkomendasikan untuk

dik

osongkan.

Koordinasi dilakukan secara

harian.

Piket penuh.

Siaga

Menandakan gunung berapi yang

sedang bergerak ke arah letusan atau

menimbulkan

bencana.

Peningkatan intensif kegiatan

seismik.

Semua data menunjukkan bahwa

aktivitas dapat segera

berlanjut ke

letusan atau menuju pada keadaan yang

dapat menimbulkan

bencana.

Jika tren peningkatan berlanjut, letusan

dapat terjadi dalam waktu 2 minggu.

Sosialisasi di wilayah

terancam.

Penyiapan sarana

darurat.

Koordinasi

harian.

Piket penuh.

Waspada

Ada aktivitas apa pun

bentuknya.

Terdapat kenaikan aktivitas di atas level

normal.

Peningkatan aktivitas seismik dan

kejadian vulkanis

lainnya.

Sedikit perubahan aktivitas yang

diakibatkan oleh aktivitas

magma, tektonik dan

hidrotermal.

Penyuluhan/

sosialisasi.

Penilaian

bahaya.

Pengecekan

sarana.

Pelaksanaan piket

terbatas.

Normal

Tidak ada gejala aktivitas tekanan

magma.

Level aktivitas

dasar.

Longsor

Tanah longsor merupakan

merupakan salah satu jenis gerakan massa

tanah atau batuan, ataupun

percampuran keduanya

yang bergerak

menuruni

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

atau keluar lereng akibat tergantungnya kestabilan tanah ataupun batuan

penyusun lereng

Faktor penyebab terjadinya gerakan pada lereng juga tergantung pada

kondisi batuan dan tanah penyusun lereng, struktur geo

logi, curah hujan,

vegetasi penutup dan penggunaan lahan pada lereng tersebut, namun secara

garis besar dapat dibedakan sebagai

faktor alam dan faktor manusia.

Faktor Alam

Kondisi geologi

: batuan lapuk, kemiringan lapisan, sisipan lapisan

batu lempung,

strukutur sesar dan kekar, gempa bumi, stragrafi dan

gunung

berapi.

Iklim

: curah hujan yang

tinggi.

Keadaan topografi : lereng yang

curam.

Keadaan air

: kondisi drainase yang tersumbat, akumulasi massa air,

erosi dalam, pelarutan dan tekanan

hidrostatika.

utup lahan yang mengurangi tahan geser, misalnya tanah

kritis.

Getaran yang diakibatkan oleh gempa bumi, ledakan, getaran mesin,

dan getaran lalu lintas

kendaraan.

Faktor Manusia

Pemotongan tebing pada penambangan batu di lere

g yang

terjal.

Penimbunan

tanah urugan di daerah

lereng.

Kegagalan struktur dinding penahan

tanah.

Penggundulan

hutan.

Budidaya kolam ikan diatas

lereng.

Sistem pertanian yang tidak memperhatikan irigasi yang

aman.

Pengembangan wilayah yang tidak di imbangi dengan kesadaran

masyara

kat, sehingga RUTR tidak ditaati yang akhirnya merugikan

sendiri.

Sistem drainase daerah lereng yang tidak

baik.

Sumber :

http://regional.kompas.com

Gambar 2. Tanah Longsor

Tanda

tanda tanah lonsor adalah

sebagai

berikut:

Munculnya retakan

retakan di lereng yang sejajar dengan arah tebing.

Biasanya terjadi setelah

hujan.

Munculnya mata air baru secara

tiba

tiba.

Tebing rapuh dan kerikil mulai

berjatuhan.

Jika musim hujan biasanya air tergenang, menjelang

bencana itu, airnya

langsung

hilang.

Pintu dan jendela yang sulit

dibuka.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Runtuhnya bagian tanah dalam jumlah besar.

Pohon/tiang listrik banyak yang

miring.

Halaman/dalam rumah tiba

tiba

ambles.

Gempa Bumi

Sumber:

https://manado.tribunnews.com

Gambar 3. Seismogram

Gempa bumi adalah getaran atau guncangan yang terjadi di permukaan

bumi yang disebabkan oleh

tumbukan atar lemp

eng bumi, patahan aktif,

aktivitas gunung api

atau runtuhan batuan.

Karakteristik gempa bumi adalah sebagai berikut:

Berlangsung dalam waktu yang sangat

singkat

Lokasi kejadian

tertentu

Akibatnya dapat menimbulkan bencana

Berpotensi terulang

kembali

Belum dapat di

prediksi

Tidak dapat dicegah tetapi

akibat yang ditimbulkan dapat dikurangi

Tsunami

Tsunami berasal dari bahasa jepang yaitu

tsu =

pelabuhan

, nami =

gelombang, secara harafiah berarti "ombak besar di pelabuhan".

Tsunami

dapat di artikan sebagai gelombang ombak lautan. Jadi, tsunami adalah

serangkaian gelombang ombak laut raksasa yang timbul karena adanya

pergeseran di dasar la

t akibat gempa bumi.

Sumber:

https://mantrasukabumi.pikiran

rakyat.com

Gambar 4. Tsunami

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Gelombang

tsunami bermula dari gerakan hebat lempeng bumi yang

berpusat dangkal di dasar samudera. Pergerakan lempeng tersebut kemudian

menunjam masuk ke dalam perut bumi, dan menyebabkan air laut surut dari

bibir pantai, kemudian air laut yang terhempas masuk ke da

lam patahan

samudera tersebut akan menyeruak dan menggulung hebat menjadi

gelombang raksasa setinggi belasan meter. Gelombang inilah yang ketika

mencapai daratan dan menghempas apapun yang dilaluinya disebut sebagai

gelombang

tsunami.

Tsunami memiliki kar

akteristik sebagai berikut:

Kecepatan tsunami tergantung pada ke

dalaman laut dan percepatan

grav

itasi di tempat

tersebut.

Ketinggian gelombang tsunami berbanding terbalik dengan kecepatan

artinya jika kecepatan tsunami besar,

maka

ketinggian gelombang tsunami

hanya beberapa puluh centimeter saja

sebaliknya untuk di daerah pantai,

kecepatan tsunaminya kecil sedangkan ketinggian gelombangnya cukup

tinggi bisa mencapai puluhan

meter.

Bencana Alam Klimatologis

Sumber :

http://stat.k.kidsklik.com

Gambar 5. Banjir di Jakarta

Bencana alam klimatologis merupakan bencana ala

m yang disebabkan

oleh perubahan

cuaca. Fenomena

fenomena cuaca

yang mempunyai potensi

menimbulka

bencana, m

enghancurkan

tatanan kehidupan sosial, atau

yang

menimbulkan korban jiwa manusia. Fenomena yang termasuk bencana alam

klimatol

gis antara lain

Banjir

Banjir adalah peristiwa atau keadaan dimana terendamnya suatu

daerah atau daratan karena volume air yang

meningkat. Banjir bandang

adalah banjir yang datang secara tiba

tiba dengan debit air yang besar yang

disebabkan terbendungnya aliran sungai pada alur

sungai. Di

Indonesia,

banjir adalah sebuah bencana alam yang mudah terjadi. Hal ini karena letak

Indonesi

a pada daerah tropis yang memungkinkan curah hujan yang tinggi

setiap tahunnya. Banjir di Indonesia terbagi menjadi beberapa jenis, yaitu:

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Banjir Bandang

Banjir bandang adalah banjir besar yang terjadi secara tiba

tiba dan

berlangsung hanya sesaat yang y

ang umumnya dihasilkan dari curah

hujan berintensitas tinggi dengan durasi (jangka waktu) pendek yang

menyebabkan debit sungai naik secara cepat. Banjir jenis ini biasa terjadi

di daerah dengan sungai yang alirannya terhambat oleh sampah.

Banjir Hujan

Ekst

rim

Banjir ini biasanya terjadi hanya dalam waktu 6 jam sesudah hujan lebat

mulai turun. Biasanya banjir ini ditandai dengan banyaknya awan yang

menggumpal di angkasa serta kilat atau petir yang keras dan disertai

dengan badai tropis atau cuaca dingin.

Ban

jir Luapan Sungai / Banjir

Kiriman

Jenis banjir ini biasanya berlangsung dalam waktu lama dan sama sekali

tidak ada tanda

tanda gangguan cuaca pada waktu banjir melanda

dataran. Jenis banjir ini terjadi setelah proses yang cukup

lama.

Banjir Pantai

(ROB)

anjir yang disebabkan angin puyuh laut atau taifun dan gelombang

pasang air laut. Banjir ini terjadi karena air dari laut meresap ke daratan

di dekat pantai dan mengalir ke daerah pemukiman atau karena pasang

surut air laut. Banjir ini biasanya terjadi di

daerah pemukiman yang dekat

dengan

pantai.

Banjir

Hulu

Banjir yang terjadi di wilayah sempit, kecepatan air tinggi, dan

berlangsung cepat dan jumlah air sedikit. Banjir ini biasanya terjadi di

pemukiman dekat hulu sungai. Terjadinya banjir ini biasanya

karena

tingginya debit air yang mengalir, sehingga alirannya sangat deras dan

bisa berdampak

destruktif.

Karakteristik banjir antara lain sebagai berikut.

kejadian dapat berlangsung lambat, cepat atau tanpa peringatan (banjir

bandang)

;

terkait

dengan

musim

;

ampak merusak tergantung pada tinggi air, luas genangan, lamanya

genangan, kecepatan aliran, material yang hanyut dan tingkat

kepekatan/endapan lumpur

;

apat mengakibatkan kerusakan struktur bangunan dan infrastruktur

;

apat memutus akses dan men

gisolasi masyarakat

Badai

Badai adalah fenomena alam yang disebabkan gangguan atmosfer yang

dahsyat di darat dan air. Badai menjadi ancaman potensial utama bagi

sebagian penduduk dunia karena pre

alensinya, ukuran daerah yang hancur,

dan skala kerusakan

yang diakibatkannya.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Sumber:

http://www.hurricane

facts.com

Gambar 6. Hurricane

Ada beberapa jenis badai, diantaranya sebagai berikut:

Siklon tropis

Siklon tropis adalah sistem angin pusaran yang biasanya terbentuk

dilautan dengan radius rata

rata sekitar 150 hingga 200 km.

iklon tropis

terbentuk di atas lautan luas yang umumnya mempunyai suhu permukaan

air laut hangat (lebih dari 26,5

C). Siklon tro

pis mempunyai efek yang

besar terhadap terjadinya angin kencang, hujan deras berjam

jam, bahkan

berhari

hari yang dapat menakibatkan terjadinya banjir, gelombang tinggi,

dan gelombang badai (

storm surge

). Siklon tropis dapat didefenisikan

sebagai sistem te

kanan rendah non frontal yang berskala luas, tumbuh

diatas perairan hangat dengan wilayah perawanan konvektif, memiliki

kecepatan angin maksimum mencapai 34 knot pada lebih dari setengah

wilayah yang melingkari pusatnya, serta bertahan setidaknya 6

jam.

rnado

Tornado adalah pusaran udara yang bergerak dengan kecepatan

antara 72 sampai 400 km/jam. Pusaran tersebut berbentuk corong spiral.

Tornado sangat berbahaya terutama karena mampu mengangkat benda

benda besar, seperti bangunan dan pepohonan. Tornado dapat te

rbentuk

dengan sangat cepat sehingga sulit diantisipasi. Meskipun tornado telah

diamati di tiap benua kecuali

Antartika

, tornado lebih sering terjadi di

Amerika Serikat

. Tornado juga umumnya terjadi di

Kanada

bagian selatan,

selatan

tengah dan timur

Asia

, timur

tengah

Amerika Latin

Afrika Selatan

barat laut dan tengah

Eropa,

Italia,

barat dan selatan

Australia

, dan

Selandia Baru

Ciri

ciri datangnya tornado :

angit terlihat

hitam atau

mendung

;

erjadi hujan es di sekitar daerah (biasanya durasi selama

;

etelah terjadi badai hujan maka suasana akan tenang namun langit

semakin hitam

gelap

;

wan bergerak cepat sehingga mengitari daerah

kita

;

emunculan

ornado bisa

didengar. Awalnya suaranya seperti air

terjun, namun lama lama berubah menjadi seperti suara jet yang sangat

keras

;

Ingat biasanya tornado bergerak dari

barat daya ke timur laut. Mereka

juga bergerak da ke arah timur, tenggara, utara, dan bahkan barat

laut

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Angin

Tornado dapat diklas

fikasikan

berdasarkan tingkat kerusakan

nya,

karena kecepatan

nya relatif sulit dihitung,

Klasifikasi

level Tornado

menggunakan Skala Fujita, berikut rinciannya

seperti pada tabel 2.

Tabel 2. Skala Fujita

SKALA

KATEGORI

KETERANGAN

F0 (0

–

73 mph)

Kerusakan ringan

Beberapa kerusakan pada

cerobong asap. Cabang yang

patah dari pohon.

F1 (73

–

112 mph)

Kerusakan sedang

kekuatannya sanggup

memindahkan mobil serta

menghancurkannya

F2 (113

–

157 mph)

Kerusakan berat

kekuatan

nya cukup untuk

menghancurkan

mobil,

mencabut pohon pohon besar

dari

akarnya,

serta

menerbangkan mobil.

F3 (158

–

206 mph)

Kerusakan parah

Kereta terbalik, Pohon

pohon

tumbang,

mobil

berukuran berat dilemparkan

(contohnya truk dan bus),

dinding

din

ding rumah hancur

F4 (207

–

260 mph)

kerusakan

yang

sangat parah

banyak bangunan hancur dan

benda benda besar terlempar

ke udara

F5 (261

–

318 mph)

Kerusakan

yang

sangat masi

mobil mobil bisa terlempar

lebih dari 100 meter dan

bahkan bangunan bangunan

besar ber pondasi kokoh pun

bisa tersapu rata dengan tanah

bila dilewat

Sumber:

https://eoffice.bmkg.go.id

Kekeringan

Sumber: https://nasional.tempo.com

Gambar 7. Kekeringan

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Kekeringan adalah ketersediaan air yang jauh dibawah kebutuhan air

untuk memenuhi kebutuhan hidup. Pertanian, kegiatan ekonomi, dan

lingkungan. Kekeringan dapat terjadi akibat beberapa faktor yaitu rendahnya

curah hujan rata

rata dalam satu musim, rendahny

a pasokan air permukaan

dan berkurangnya persediaan air tanah, konsumsi air secara besar

besaran

oleh industri maupun individu, serta kerusakan wilayah tangkapan air

dan

sumber

sumber air. Dampak kekeringan antara lain adalah gagal panen,

pengangguran, kel

aparan, kebakaran hutan, keruskan tanah, berjangkitnya

wabah penyakit, hingga kepunahan hewan dan

tumbuhan.

Untuk memudahkan dalam memahami masalah kekeringan, berikut

diuraikan klasifikasi kekeringan berdasarkan penyebabnya, baik akibat

alamiah dan/atau u

lah manusia.

Akibat

Alamiah

Kekeringan Meteorologis; berkaitan dengan tingkat curah hujan di

bawah normal dalam satu musim. Pengukuran kekeringan meteorologis

merupakan indikasi pertama adanya

kekeringan.

Kekeringan Hidrologis; berkaitan dengan kekurangan

pasokan air

permukaan dan air tanah. Kekeringan ini diukur berdasarkan elevasi

muka air sungai, waduk, danau, dan elevasi muka air tanah. Terdapat

tenggang waktu mulai berkurangnya hujan sampai menurunnya elevasi

muka air sungai, waduk, danau, dan elevasi

muka air tanah. Kekeringan

hidrologis bukan merupakan indikasi awal adanya

kekeringan.

Kekeringan Pertanian; berhubungan dengan kekurangan lengas tanah

(kandungan air dalam tanah), sehingga tidak mampu memenuhi

kebutuhan tanaman tertentu pada periode waktu

tertentu pada wilayah

yang luas. Kekeringan pertanian ini terjadi setelah gejala kekeringan

meteorologi.

Kekeringan Sosial Ekonomi; berkaitan dengan kekeringan yang

memberi dampak terhadap kehidupan sosial ekonomi, seperti:

rusaknya tanaman, peternakan, p

erikanan, berkurangnya tenaga listrik

dari tenaga air, terganggunya kelancaran transportasi air, dan

menurunnya pasokan air baku untuk industri domestik dan

perkotaan.

Kekeringan Hidrotopografi; berkaitan dengan perubahan tinggi muka

air sungai antara musi

m hujan dan musim kering dan topografi

lahan.

Akibat Ulah Manusia

Kebutuhan air lebih besar daripada pasokan yang direncanakan akibat

ketidaktaatan penguna terhadap pola tanam atau pola penggunaan

air.

Kerusakan kawasan tangkapan air dan sumber

sumber air

akibat

perbuatan

manusia.

Berdasarkan

klasifikasi

kekeringan

tersebut,

maka

prioritas

penanggulangan bencana kekeringan disesuaikan dengan kemampuan

masing

masing daerah. Khusus untuk kekeringan yang disebabkan oleh

ketidaktaatan para pengguna air dan pe

ngelola prasarana air, diperlukan

komitmen dari semua pihak untuk melaksanakan kesepakatan yang sudah

ditetapkan. Kepada masyarakat perlu dilakukan sosialisasi yang lebih

intensif, sehingga memahami dan melaksanakan pola pengguna air sesuai

peraturan/ketet

apan.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Kebakaran Hutan

Sumber: https://transportinjakarta.wordpress.com

Gambar 8. Kebakaran Hutan di Sumatera

Kebakaran hutan merupakan peristiwa terbakarnya hutan, baik

disebabkan proses alami maupun aktivitas manusia. Secara alami,

kebakaran hutan

umumya terjadi pada musim kemarau dan dapat

disebabkan oleh sembaran petir, gas metana yang keluar dari singkapan

batu bara di lahan gambut, dan lava pijar dari letusan gunung api. Kebakaran

hutan juga dapat disebabkan oleh aktivitas manusia terutama dalam

pembukaan lahan baru untuk ladang berpindah maupun perkebunan.

Dampak yang diakibatkan oleh kebakaran hutan antara lain adalah

kerusakan hutan, polusi udara, berjangkitnya wabah infeksi saliran

pernapasan, gangguan penglihatan dan iritasi pada mata, hingg

menghambat aktivitas transportasi dan ekonomi. Dampak kebakaran hutan

juga memengaruhi wilayah yang sangat luas. Sebagai contoh, kebakaran

hutan yang terjadi di Sumatera dan Kalimantan turut berdampak kepada

penduduk di Singapura dan Malaysia.

Bencana A

lam

Ekstraterestrial

Sumber:

https://www.merdeka.com

Gambar 9. Ilustra

i Meteor Jatuh ke Bumi

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Bencana Alam ekstraterestrial merupakan bencana alam yang disebabkan

gaya atau energi yang berasal dari luar bumi.

Bencana ini terjadi karena

asteroid, meteoroid, dan komet yang melintas di dekat bumi, memasuki

atmosfer bumi, dan/atau menghantam bumi, dan oleh perubahan kondisi

antarplanet yang mempengaruhi magnetosfer bumi, ionosfer, dan termosfer.

Siklus Penanggula

ngan Bencana

Menurut Undang

Undang Nomor 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan

Bencana, penyelenggaraan penanggulangan bencana adalah serangkaian upaya

yang meliputi penetapan kebijakan pembangunan yang beresiko timbulnya

bencana, kegiatan pencegahan bencana, tanggap da

rurat dan rehabilitasi.

Menurut Peraturan

Kepala Badan Nasional Penanggulangan Bencana

(BNPB) Nomor 4 Tahun 2008 tentang Pedoman Penyusunan Rencana

Penanggulangan Bencana, rangkaian kegiatan penanggulangan bencana dapat

digambarkan melalui siklus seperti

pada gambar berikut.

Secara umum, perencanaan dalam penanggulan

n bencana dilakukan pada

setiap

tahap berikut:

Tahap Pra bencana

Dalam situasi tidak terjadi bencana

Perencanaan penanggulangan

bencana.

Pencegahan dilakukan dengan cara mengurangi

ancaman dan

kerentanan pihak yang terancam bencana.

Pemanduan dalam perencanaan pembanguna

, dilakukan oleh

pemerintah atau pemerintah daerah melalui koordinasi, integrasi, dan

sinkronisasi

Persyaratan analisis resiko bencana

Pelaksanaan dan penegakan tata

ruang

Pendidikan

dan

pelatihan

serta

persyaratan

standar

teknis

penanggulangan bencana

Dalam situasi terdapat potensi terjadinya

bencana

Kesiapsiagaan.

Peringatan dini, dilakukan untuk pengambilan tindakan cepat dan

tepat

untuk

mengurangi

resiko

terkena

bencana,

serta

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

mempersiapkan tindakan tanggap

darurat.

Mitigasi bencana, dilakukan untuk mengurangi resiko bencana bagi

masyarakat yang berada pada kawasa

n rawan

bencana.

Dalam

situasi

tidak

terjadi

bencana,

penyusunan

rencana

penanggulangan bencana (

disaster management plan

) disusun. Secara

garis besar proses penyusunan atau penulisan rencana peanggulangan

bencana dapat dilihat pada skema berikut.

Tahap

Tanggap Darurat

Tanggap darurat adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan dengan segera

pada saat kejadian bencana untuk menangani dampak buruk yang

ditimbulkan, yang meliputi kegiatan penyelamatan dan evakuasi korban,

harta benda dan pemenuhan

kebutuhan

dasar, perlindungan, pengurusan

pengungsi, serta pemulihan prasarana dan sarana.

Penyelenggaraan penan

gulangan bencana pada saat tanggap darurat

meliputi:

Pengkajian secara cepat dan tepat terhadap lokasi, kerusakan, dan sumber

daya untuk

mengidentifikasi cakupan lokasi bencana, jumlah korban,

kerusakan sarana prasarana, gangguan terhadap fungsi pelayanan umum

dan pemerintah, dan kemampuan sumber daya alam maupun

buatan.

Penentuan status keadaan darurat

bencana

Penyelamatan dan evakuasi mas

yarakat terkena bencana melalui upaya

pencarian dan

penyelamatan korban, pertolongan darurat, dan evakuasi

korban

Pemenuhan kebutuhan dasar meliputi: kebutuhan air bersih dan sanitasi,

pangan, sandang, pelayanan kesehatan, p

layanan psikososial, dan

penampungan serta tempat

hunian

Perlindungan terhadap kelompok rentan, yaitu dengan memberikan

prioritas pada kelompok rentan berupa penyelamatan, evakuasi,

pengamanan, pelayanan kesehatan, dan

psikososial

Pemulihan dengan segera sarana prasarana vital, di

lakukan dengan

memperbaiki atau mengganti kerusakan akibat bencana

Tahap pemulihan

Pasca Bencana

Penyelenggaraan p

nanggulagan bencana pada tahap pasca bencana

meliputi:

Rehabilitasi, melalui kegiatan perbaikan lingkungan daerah bencana,

perbaikan sarana

prasaran, bantuan perbaikan rumah, pemulihan sosial

psikologis, pelayanan kesehatan, rekonsiliasi atau resolusi konflik,

pemulihan sosial ekonomi budaya, pemulihan keamanan dan ketertiban,

pemulihan fungsi pemerintah, dan pemulihan fungsi pelayanan

publik.

Rekonstruksi, dilakukan melalui kegiatan pembangunan yang lebih

baik

Alokasi tugas dan peran instansi

Mekanisme penanggulangan dampak bencana

Pilihan tindakan penanggulangan bencana

Analisis kemungkinan dampak bencana

Pengenalan kerentanan

Pengenalan dan pengkajian bahaya

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Prinsip

Prinsip Dalam Penanggulangan Bencana

Berdasarkan Undang

Undang Nomor 24 Tahun 2007 terdapat p

rinsip

prinsip

dalam penanggulangan bencana

yaitu

sebagai berikut

Cepat dan tepat;

Prioritas;

Koordinasi dan keterpaduan;

Berdaya guna dan berhasil guna;

Transparansi dan akuntabilitas;

Kemitraan;

Pemberdayaan;

Nondiskriminatif;

Nonproletisi (dilarang menyebarkan agama atau keyakinan)

Tujuan Penanggulangan Bencana

Penanggulangan bencana

bertujuan untuk:

Memberikan perlindungan kepada masyarakat dari ancaman

bencana

Menyelaraskan peraturan perundang

undangan yang sudah

ada

Menjamin terselenggaranya penanggulangan bencana secara terencana,

terpadu, terkoordinasi, dan

menyeluruh

Menghargai

budaya

lokal

Membangun partisipasi dan kemitraan publik serta

swasta

Mendorong semangat gotong royong, kesetiakawanan,

kedermawanan

Menciptakan perdamaian dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa,

dan

bernegara

Selamat, kalian telah selesai

mempelajari uraian materi pada kegiatan pembelajaran

1 ini, silahkan baca rangkuman dan mencoba mengerjakan penugasan mandiri,

latihan soal da

penil

ian diri

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Rangkuman

Penugasan Mandiri

Latihan Soal

Jelaskan tingkat gunung meletus!

Jelaskan karakteristik gempa bumi

Jelaskan tahap penanggulangan bencana jika terjadi tsunami!

Sebelum Terjadi Tsunami

Pada Saat Terjadi

Tsunami

Setelah Terjadi Tsunami

Bencana alam

adalah peristiwa atau rangakain peristiwa yang mengancam dan

mengganggu kehidupan dan penghidupan masyarakat yang disebabkan oleh faktor

alam, non alam, maupun faktor manusia.

Bencana non alam

adalah bencana yang diakibatkan peristiwa atau rangkaian

peri

stiwa non alam antara lain berupa kegagalan teknologi, kegagalan modernisasi,

epidemi dan wabah penyakit.

Bencana sosial

adalah bencana yang diakibatkan peristiwa atau serangkaian

peristiwa yang disebabkan oleh manusia yang meliputi konflik sosial antarke

lompok

atau antarkomunitas masyarakat dan teror.

Bencana alam

dapat dikategorikan menjadi bencana geologis, bencana klimatologis,

dan bencana ekstraterestrial

Tahap penanggulangan bencana

meliputi tahap pra bencana, tahap tanggap

darurat dan tahap pemuli

han pasca bencana

Tanggap darurat

adalah

serangkaian kegiatan yang dilakukan dengan segera pada

saat kejadian bencana untuk menangani dampak buruk yang ditimbulkan

Buatlah

bagan atau skema tentang rencana

penanggulangan bencana jika daerah

kalian terkena banjir!

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

PEMBAHASAN

LATIHAN SOAL KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

JAWABAN

SKOR

Tingkat gunung api meletus:

Status

Warna

Awas

merah

Siaga

orange

Waspada

kuning

Normal

hijau

Karakteristik gempa bumi adalah sebagai berikut:

Berlangsung dalam waktu yang sangat

singkat

Lokasi kejadian

tertentu

Akibatnya dapat menimbulkan bencana

Berpotensi terulang

kembali

Belum dapat di

prediksi

Tidak dapat dicegah tetapi akibat yang ditimbulkan

dapat

dikurangi

Tahap

penanggulangan bencana:

Sebelum terjadi

tsunami

Pada saat terjadi

tsunami

Setelah terjadi

tsunami

Membuat jalur

evakuasi

Melakukan

simulasi evakuasi

Membangun

peringatan dini

Membuat

bangunan

pelindung tsunami

Membuat lokasi

pengungsian

Mencari tempat

yang lebih tinggi

Mengkuti jalur

evakuasi

Tidak membawa

barang

yang berat

Jika sedang berada

di tengah laut

berenang atau

berlayarl

h ke

tengah laut

Menguburkan

korban yang

meninggal

Membangun

fasilitas sosial

Melakukan

rehabilitasi

psikologis

Total skor

Nilai kalian:

(Skor yang kalian diperoleh / jumlah total skor) x 100

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Penilaian Diri

Jawablah pertanyaan

pertanyaan berikut dengan jujur dan penuh tanggung jawab

dengan cara memberi tanda ceklis (√) pada

kolom ya atau tidak!

Pernyataan

Jawaban

Tidak

Saya mampu mempelajari kegiatan pembelajaran I

dengan baik

Saya mampu memahami pengertian

bencana alam

Saya mampu men

uasai

jenis

jenis bencana alam

Saya mampu

menguraikan

karakteristik bencana

alam

Saya mampu

menguasai siklus penanggunalanga

bencana

Saya mampu

mengerjakan penugasan mandiri

dengan baik

Saya mampu memahami proyeksi peta

Saya mampu menyelesaikan

latihan soal dengan

jujur

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

PERSEBARAN WILAYAH RAWAN BENCANA DI

INDONESIA DAN LEMBAGA

LEMBAGA

PENANGGULANGAN BENCANA

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini kalian diharapkan mampu

menganalisis

persebaran wilayah rawan bencana

alam dan lembaga

lembaga penanggulangan

bencana di Indonesia dengan jujur

Uraian Materi

Pengertian

Daerah Rawan Bencana

Telah kita pelajari bersama bahwa secara geologis Indonesia berada pad

pertemuan tiga lempeng tekonik, yaitu lepeng Eurasia, lempeng Pasifik dan

lempeng Indo

Australia dimana ketiga lempeng tersebut merupakan lempeng

aktif yang saling bertumbukan. Kondisi seperti inilah yang me

yebabkan potensi

rawan bencana di wilayah I

ndon

esia

Wilayah rawan bencana (

hazard region

) adalah suatu kawasan

dipermukaan bumi yang rawan bencana alam akibat prose alam maupun non

alam. Kerawanan bencana (

hazard vulnerability

) adalah tingkat kemungkinan

suatu objek bencana untuk mengalami gangguan

akibat bencana alam.

Perhitungan indeks rawan bencana Indonesia (IRBI) merupakan suatu

perangkat analisis kebencanaan yang berbentuk indeks yang menunjukkan

riwayat nyata kebencanaan yang tealh terjadi dan menimbulkan kerugian.

Persebaran Wilayah Rawan Be

ncana Alam di Indonesia

Sumber:

https://www.jetro.go.jp/ext_images/indonesia

Gambar 10. Peta Potensi Bencana

Tahukah kalian

apa itu wilayah rawan bencana?

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Upaya untuk menanggulangi bencana alam ialah mengidentifikasi wilayah

rawan bencana

alam dengan cara memetakan wilayah rawan bencana dan risiko

bencana.

Prinsip dasar pemetaan wilayah rawan bencana alam antara lain :

Menganalisis jenis dan sebaran wilayah rawan bencana.

Mengka

i seja

ah atau peristiwa bencana alam yang pernah terjadi

sebelumnya.

Menentukan zona dan tingkat bahaya dalam

bencana.

Menentukan elemen yang paling rawan terkena bencana

alam.

Memperkirakan risiko kerusakan akibat bencana

alam.

Sebaran daerah bencana di Indonesia berdasarkan data dari DIBI (Data

Informasi Benc

ana Indonesia

)

BNPB

tahun 2016:

Bencana

Daerah

Letusan Gunung

Api

Bali, Banten, Bengkulu, DI Yogyakarta, Jawa Barat, Jawa

Tengah, Jawa Timur, Lampung, Maluku, Maluku Utara, NTB,

NTT, Sulawesi Tengah, Sulawesi Utara, Sumatera Barat,

Sumatera Selatan,

Sumatera Utara

Tanah longsor

Aceh, Bali, Bangka Belitung, Banten, Bengkulu, DI

Yogyakarta, Gorontalo, Jambi, Jawa Barat, Jawa Tengah,

Jawa Timur, Kalimantan Barat, Kalimantan Selatan,

Kalimantan Tengah, Kalimantan Timur, Kepulauan Riau,

Lampung,

Maluku, NTB, NTT, Papua, Papua Barat, Riau,

Sulawesi Barat, Sulawesi Selatan, Sulawesi Tengah,

Sulawesi Tenggara, Sulawesi Utara, Sumatera Barat,

Sumatera Selatan, Sumatera Utara

Gempa bumi

Aceh, Bali, Banten, Bengkulu, DI Yogyakarta, DKI Jakarta,

Gorontalo, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur,

Kalimantan Timur, Lampung, Maluku, Maluku Utara, NTB,

NTT, Papua, Papua Barat, Sulawesi Barat, Sulawesi Selatan,

Sulawesi Tenggara, Sulawesi Utara, Sumatera Barat,

Sumatera Selatan, Sumatera

Utara

Banjir

dan tanah

longsor

Aceh, Bali, Banten, Bengkulu, DI Yogyakarta, Gorontalo,

Jambi, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Kalimantan

Selatan, Kalimantan Timur, Lampung, Maluku Utara, NTB,

Papua, Papua Barat, Riau, Sulawesi Tengah, Sulawesi

Tenggara, Sulawesi U

tara, Sumatera Barat, Sumatera

Selatan, Sumatera

Utara

Banjir

Aceh, Bali, Bangka Belitung, Banten, Bengkulu, DI

Yogyakarta, DKI Jakarta, Gorontalo, Jambi, Jawa Barat,

Jawa Tengah,

Jawa Timur, Kalimantan Barat, Kalimantan

Selatan,

Kalimantan

Tengah,

Kalimantan

Timur,

Kalimantan

Utara,

Kepulauan

Riau, Lampung, Maluku,

Maluku Utara, NTB, NTT, Papua, Papua Barat, Riau,

Sulawesi Barat, Sulawesi Selatan, Sulawesi Tengah,

Sulawesi Tenggara, Sulawesi Utara, Sumatera Barat,

Sumatera Selatan, Sumatera

Utara

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Bencana

Daerah

Tsunami

Aceh, DI Yogyakarta, NTB, NTT, Papua, Sumatera Barat,

Sumatera Utara

Gelombang

pasang

dan

abrasi

Aceh, Bali, Banten, Bengkulu, DI Yogyakarta, DKI Jakarta,

Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Kalimantan Selatan,

Kalimantan Tengah, Kalimantan

Timur, Kepulauan Riau,

Lampung, Maluku, Maluku Utara, NTB, NTT, Papua, Riau,

Sulawesi Barat, Sulawesi Selatan, Sulawesi Tengah,

Sulawesi Utara, Sumatera Barat, Sumatera Utara

Puting Beliung

Aceh, Bali, Bangka Belitung, Banten, Bengkulu, DI

Yogyakarta,

DKI Jakarta, Gorontalo, Jambi, Jawa Barat, Jawa

Tengah, Jawa Timur, Kalimantan Barat, Kalimantan Selatan,

Kalimantan Tengah, Kalimantan Timur, Kepulauan Riau,

Lampung, Maluku, Maluku Utara, NTB, NTT, Riau, Sulawesi

Barat, Sulawesi Selatan, Sulawesi Tengah,

Sulawesi

Tenggara, Sulawesi Utara, Sumatera Barat, Sumatera

Selatan, Sumatera

Utara

Kekeringan

Aceh, Bali, Banten, Bengkulu, DI Yogyakarta, Gorontalo,

Jambi, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Kalimantan

Barat, Kalimantan Selatan, Kalimantan Tengah,

Kalimantan

Timur, Lampung, Maluku, Maluku Utara, NTB, NTT, Papua,

Papua Barat, Riau, Sulawesi Barat, Sulawesi Selatan,

Sulawesi Tenggara, Sumatera Barat, Sumatera Selatan,

Sumatera

Utara

Kebakaran

hutan dan lahan

Banten, Bengkulu, Gorontalo, Jambi,

Jawa Barat, Jawa

Tengah, Jawa Timur, Kalimantan Barat, Kalimantan Selatan,

Kalimantan Tengah, Kalimantan Timur, Kalimantan Utara,

Kepulauan Riau, Lampung, NTB, NTT, Riau, Sulawesi Barat,

Sulawesi Selatan, Sulawesi Tengah, Sulawesi Tenggara,

Sumatera Barat,

Sumatera Selatan, Sumatera Utara

Kejadian

Luar

Biasa

Aceh, Banten, DI Yogyakarta, DKI Jakarta, Jawa Barat, Jawa

Tengah, Jawa Timur, Kalimantan Barat, Kalimantan Selatan,

Kalimantan Tengah, Kalimantan Timur, Lampung, Maluku,

NTB, NTT, Papua Barat, Riau

, Sulawesi Barat, Sulawesi

Selatan, Sumatera Selatan

Aksi Teror

Aceh, Bali, Banten, DKI JakartaJawa Barat, Jawa Timur,

Maluku, Papua, Riau, Sulawesi Selatan

Konflik Sosial

Aceh, Bali, DKI Jakarta, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa

Timur, Kalimantan

Barat, Kalimantan Selatan, Kalimantan

Tengah, Kalimantan Timur, Lampung, Maluku, NTB, NTT,

Papua, Papua Barat, Riau, Sulawesi Barat, Sulawesi Selatan,

Sulawesi Tengah, Sulawesi Tenggara, Sumatera Barat,

Sumatera Selatan, Sumatera Utara

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Kelembagaan

dalam Penanggulangan

Bencana

Kelembagaan penanggulangan bencana alam yang di bentuk mempunyai

tujuan dan fungsi yang berkaitan erat yaitu upaya untuk mengurangi timbulnya

korban jiwa manusia, kerusakan lingkungan, kerugian harta benda, dan

dampak psikol

ogis. Namun, lembaga tersebut ada tugas khusus sesuai bidang

masing

masing sebagai berikut :

Badan Nasional Penanggulangan Bencana

Tugas BNPB sebagai berikut :

Memberikan pedoman dan pengarahan terhadap usaha

penanggulangan

bencana yang mencakup pencegahan benc

ana, pena

anan tanggap

darurat, rehabilitasi dan rekonstruksi secara adil dan

setara

;

Menetapkan

standardisasi

dan

kebutuhan

penyelenggaraan

penanggulangan bencana berdasarkan peraturan

perungang

undangan;

Menyampaikan informasi kegiatan penanggulang

n be

ncana ke

pada

masyarakat;

Melaporkan penyelenggaraan penanggulangan bencana kepada presiden

setiap sebulan sekali dalam kondisi normal dan setiap saat dalam kondisi

tanggap

darurat;

Menggunakan

dan

mempertang

gungjawabkan

sumbangan/bantuan

nasional dam

internasional;

Mempertanggungjawabkan penggunaan anggaran yang diterima dari

APBN;

Melaksanakan kewajiban lain se

suai dengan per

turan perundang

undangan

;

dan

Menyusun pedoman pembentukan Badan Penanggulangan Ben

cana

Daerah.

Fungsi BNPB sebagai berikut :

Perumusan dan penetapan kebijakan

penanggulangan

bencana dan

penanganan pengungsi dengan bertindak cepat dan tepat serta aktif dan

efisien;

dan

Pengkoordinasian pelaksanaan kegiatan penanggulangan bencana secara

terencana, terpadu dan

menyeluruh.

Dibawah Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) yang

melaksanakan tugas penanggulangan bencana di seluruh Indonesia ada Badan

Penanggulangan Bencana daerah (BPBD) yang melaksanakan tugas

penanggulangan bencana di da

erah baik Provinsi maupun Kabupaten/ Kota

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

dengan berpedoman pada kebijakan yang ditetapkan oleh Badan Koordinasi

Nasional Penanggulangan Bencana. BPBD dibentuk

berdasarkan Peraturan

Presiden Nomor 8 Tahun 2008.

Badan Penaggulangan Bencana Daerah

Sumber:

https://suarapena.com

Gambar 11. Aksi BNPB Menyelamatkan Korban Banjir

Badan Pena

ggulangan Bencana Daerah adalah badan pem

tah daerah

yang melakukan penanggulangan bencana di daerah. Badan ini dibentuk ol

pemerintah

daerah

melalui

koordinasi

dengan

Badan

Nasional

Penanggulangan Bencana.

Badan Penanggulan

n Bencana Daerah memiliki tugas:

tapkan pedoman dan pengarahan sesuai dengan kebijakan

pemerintah daerah dan Badan Nasional Penanggulangan Bencana

terhadap usaha penanggulangan bencana mencakup pencegahan

bencana, penanganan darurat, rehabilitasi, serta rekonstruksi secara

adil dan merata.

Menetapkan

standarisasi

serta

kebutuhan

penyelenggaraan

penanggulangan bencana berdas

rkan peraturan perundang

ndangan.

Menyusun, menetapkan dan menginformasikan peta rawan bencana.

Menyusun dan menetapkan prosedur tetap penanganan bencana.

Melaks

nakan

penyelenggaraan

penanggulangan

bencana

pada

wilayahnya.

Melaporkan penyelenggaraan penanggulangan bencana kepada

kepala

daerah setiap bulan dalam kondisi normal dan setiap saat dalam

kondisi darurat bencana.

Mempertanggungjawabkan penggunaan anggaran yang diterima dari

anggaran pendapatan dan belanja daerah.

Melaksanakan kewajiban lain sesuai peraturan perundang

und

angan.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Pusat Vulkanologi dan Mitigasi Bencana Geologi (PVMBG)

Merupakan salah satu unit dilingkungan Badan Geologi Kementerian

Energi dan Sumber Daya Mineral yang dibentuk berdasarkan Keputusan

Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral tentang Organisasi

dan Tata Kerja

Departemen Energi dan Sumber Daya Mineral bertugas melaksanakan

perumusan kebijaksanaan, bimbingan teknis dan evaluasi di bidang

Vulkanologi dan mitigasi bencana alam geologi. Lembaga ini bertujuan

pengelolaan informasi potensi kegunungapia

n dan pengelolaan mitigasi

bencana alam geologi, sedangkan misi yang di emban adalah meminimalisasi

korban jiwa dan kerugian ha

rta benda dari bencana geologi.

Badan SAR Nasional (BASARNAS)

Basarnas atau Badan Nasional Pencarian dan Pertolongan adalah

lembaga pemerintah nonkementerian yang menyelenggarakan urusan

pemerintahan di bidang Pencarian dan Pertolongan. Pencarian dan

pertolongan adalah segala usaha dan kegiatan mencari, menolong,

men

yelamatkan, dan mengevakuasi manusia yang menghadapi keadaan

darurat dan/atau bahaya dalam kecelakaan, bencana, atau kondisi

membahayakan manusia.

ugas dan fungsi SAR adalah penanganan musibah

pel

ayaran

dan atau

penerbangan,

dan atau bencana dan atau musibah lainnya

dalam upaya pencarian dan pertolongan saat terjadinya

musibah.

Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika (BMKG)

Badan

Meteorologi Klimatologi dan Geofisika (BMKG) sebelumnya

bernama Badan Meteorologi dan Geofisika (BMG) adalah Lembaga Pemeintah

Non Kementerian (LPNK) di Indonesia yang mempunyai tugas melaksanakan

tugas pemerintah di bidang meteorologi (cuaca), klimatologi

(iklim), kualitas

udara dan geofisika sesuai dengan perundang

undangan yang berlaku.

Fungsi dan wewenang BMKG :

Perumusan kebijakan nasional dan kebijakan umum di bidang

meteorologi (cuaca), klimatologi (iklim), kualitas udara dan

geofisika;

Perumusan keb

ijakan teknis di bidang meteorologi (cuaca), klimatologi

(iklim), kualitas udara dan

geofisika;

Koordinasi kebijakan, perencanaan dan program di bidang meteorologi

(cuaca), klimatologi (iklim), kualitas udara dan

geofisika;

Pelaksanaan, pembinaan, pengenda

lian, observasi dan pengolahan data

informasi di bidang meteorologi (cuaca), klimatologi (iklim), kualitas

udara dan

geofisika;

Pelayanan data dan informasi di bidang meteorologi (cuaca),

klimatologi (iklim), kualitas udara dan

geofisika;

Penyampaian infor

masi kepada intansi dan pihak terkait serta

masyarakat berkenaan denga perubahan

iklim;

Penyampaian i

formasi dan peringatan dini kepada pihak terkat serta

masyarakat berkenaan dengan bencana karena faktor meteorologi

(cuaca), klimatologi (iklim), kualitas

udara dan

geofisika;

Pelaksanaan kerjasama internasional di bidang meteorologi (cuaca),

klimatologi (iklim), kualitas udara dan

geofisika;

Pelaksanaan penelitian, pengkajian dan pengembangan di bidang

meteorologi (cuaca), klimatologi (iklim), kualitas uda

ra dan

geofisika;

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Pelaksanaan, pembinaan dan pengendalian instrumentasi, kalibarsi, dan

jaringan komunikasi di bidang meteorologi (cuaca), klimatologi (iklim),

kualitas udara dan

geofisika;

Koordinasi dan kerjasama instrumentasi, kalibrasi dan jaringan

komunikasi di bidang meteorologi (cuaca), klimatologi (iklim), kualitas

udara dan

geofisika;

Pelaksanaan pendidikan dan pelatihan keahlian dan manajemen

pemerintah di bidang meteorologi (cuaca), klimatologi (iklim), kualitas

udara dan

geofisika;

Pelaksanaa

n pendidikan profesional di bidang meteorologi (cuaca),

klimatologi (iklim), kualitas udara dan

geofisika;

Pelaksanaan manajemen data di bidang meteorologi (cuaca),

klimatologi (iklim), kualitas udara dan

geofisika;

Pembinaan dan koordinasi pelaksanaan

tugas dan administrasi di

lingkungan BMKG;

Pengolahan

barang

milik/kekayaan

negara

yang

menjadi

tanggungjawab BMKG;

Pengawasan asat pelaksanaan tugas di lingkungan

BMKG;

Penyampai

n laporan, saran, dan pertimbangan di bidang meteorologi

(cuaca), klimatolog

i (iklim), kualitas udara dan

geofisika

Lembaga Usaha

Lembaga

usaha

mendaptkan

kesempatan

dalam

penyelenggaraan

penanggulangan bencana baik secara tersendiri maupun bersama dengan

pihak lain. Terkait dengan hal tersebut, ada beberapa hal yang harus

dil

akukan oleh lembaga usaha, yaitu:

Lembaga usaha menyeseuaikan kegiatannya dengan kebijakan

penyelenggaraan pen

nggulangan bencana.

Lembaga usaha berkewajiban menyampaikan laporan kepada

pemerintah

dan/atau

badan

yang

diberi

tugas

melakukan

penanggulangan

bencana serta menginformasikan kepada publik

secara transparan.

Lembaga usaha berkewajiban mengindahkan prinsip kemanusiaan

dalam melaksanakan fungs

ekonominy

dalam

penanggulangan

bencana.

Lembaga Internasional

Lembaga internasional adalah organisasi yang berada dalam lingkup struktur

organisasi Perserikatan Bangsa

Bangsa atau yang menjalankan tugas

mewakili Perserikatan Bangsa

Bangsa atau organisasi internasional lainnya

dan lembaga asing non pemerintah

dari ne

gara lain di luar Perserikatan

Bangsa

Bangsa.

Selamat, kalian telah selesai mempelajari uraian materi pada kegiatan pembelajaran

ini, silahkan baca rangkuman dan mencoba mengerjakan penugasan mandiri, latihan soal

penialian diri

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Rangkuman

Penugasan Mandiri

Latihan Soal

Wilayah Indonesia rawan bencana

karena Indonesia berada pada pertemuan

lempeng Eurasia, lempeng Indo

Australia dan lempeng Pasifik yang ketigakan

bergerak aktif dan bertumbukan

Wilayah rawan bencana

(

hazard region

)

adalah suatu kawasan dipermukaan bu

yang rawan bencana alam akibat prose alam mau

pun non

alam

Indeks rawan bencana Indonesia (IRBI)

merupakan suatu perangkat analisis

kebencanaan yang berbentuk indeks yang menunjukkan riwayat nyata kebencanaan

yang tealh terjadi dan menimbulkan kerugian.

Lembaga

lembaga yang berperan

dalam penanggulangan antara lain BNPB, BPBD,

PVMBG, BMKG, BASARNAS,

Lembaga Usaha dan Lembaga Internasional.

Apa yang menyebabkan Indonesia rawan terhadap bencana?

Jelaskan yang dimaksud dengan Indeks Rawan Bencana Indonesia!

Tuliskan bencana apa saja yang sering terjadi di Pulau Sulawesi!

Apa fungsi BASARNAS dalam penanggulangan bencana?

Buatlah peta persebaran gempa bumi di Indonesia

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

PEMBAHASAN LATIHAN SOAL KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

Jawaban

Skor

ecara geologis Indonesia berada pada pertemuan tiga

lempeng

tekonik, yaitu lepeng Eurasia, lempeng Pasifik dan lempeng Indo

Australia dimana ketiga lempeng tersebut merupakan lempeng

aktif yang saling bertumbukan. Kondisi seperti inilah yang

menyebabkan potensi rawan bencana di wilayah Indonesia.

Indeks rawan bencana Indonesia (IRBI) merupakan suatu

perangkat analisis kebencanaan yang berbentuk indeks yang

menunjukkan riwayat nyata kebencanaan yang tel

h terjadi dan

menimbulkan kerugian.

Bencana yang sering terjadi di Pulau Sulawesi adalah ban

jir, gempa

bumi, kekeringan, abrasi, longsor, gunung meletus.

Tugas dan fungsi SAR adalah

segala usaha dan kegiatan mencari,

menolong, menyelamatkan, dan mengevakuasi manusia yang

menghadapi keadaan darurat dan/atau bahaya dalam kecelakaan,

bencana,

atau kondisi membahayakan manusia

Total skor

Nilai kalian:

(Skor yang kalian diperoleh / jumlah total skor) x 100

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Penilaian Diri

Jawablah pertanyaan

pertanyaan berikut dengan jujur dan penuh tanggung jawab

dengan cara memberi tanda ceklis (√)

pada kolom ya atau tidak!

Pernyataan

Jawaban

Tidak

Saya mampu mem

pelajari kegiatan pembelajaran 2

dengan baik

Saya mampu menjelaskan

pengertian wil

h rawan

bencana

Saya mampu

menjelaskan penyebab Indonesia

rawan bencana

Saya mampu

menganalisis daerah

daerah

ang

rawan bencana

Saya mampu

membedakan peran dan fungsi

baga

lembaga yang berperan dalam

penanggulangan bencana

Saya mampu

mengerjakan

enugasan mandiri

dengan

enuh tanggung jawab

Saya

mengerjaka

n latihan soal dengan jujur

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

PENANGGULANGAN BENCANA

MELALUI EDUKASI, KEARIFAN

LOKAL DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI

DAN PERAN

MASYARAKAT DALAM MITIGASI BENCANA ALAM

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran

ini

kalian

diharapkan

dapat menganalisis

penanggulangan bencana melalui edukasi, kearifan lokal dan pemanfaatan

teknologi serta menjelaskan peran masyarakat dalam mitigasi bencana alam di

Indonesia

dengan jujur.

Uraian

Materi

Penanggulangan Bencana Alam Melalui Edukasi, Kearifan Lokal, dan

Pemanfaatan Teknologi

Penanggulangan bencana alam di Indonesia

dapat dilakukan melalui edukasi,

kearifan lokal dan pemanfaatan teknologi.

Penanggulangan Bencana Alam melalui Edukasi

Untuk mengurangi korban dan kerugian akibat bencana alam, edukasi

penanggulangan kebencanaan perlu dilakukan. Hal ini dapat dilakukan

melalui pendidikan kebencanaan. Dengan kependidikan kebencanaan,

diharapkan masyarakat memiliki pengetahu

n, keterampila

n dan sikap

kesiapsiagaan bencana dan tanggap darurat bencana.

Pendidikan kebencanaan dapat dilakukan melalui pendidikan formal

maupun pendidikan informal.

Pendidikan formal

Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan

berjenjang

yang te

rdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah,

dan pendidikan tinggi. Terkait dengan hal ini, dalam Rencana Nasional

Penanggulangan Bencana 2010

2014, telah direncanakan adanya

implementasi kesiapsiagaan bencana di sekolah/madrasah

Seiring dengan

rencana ini diterbitkanlah Peraturan Kepala Badan

Nasional Penanggulangan Be

cana (BNPB) Nomor 4 Tahun 2012 tentang

Penerapan Sekolah/Madrasah Aman dari Bencana,

Dalam pedoman ini diakatakan bahwa sekolah aman adalah komunitas

pembelajar yang berkomitmen

akan budaya aman dan sehat, sadar akan

resiko, memiliki rencana matang dan mapan sebelum, saat dan sesudah

bencana dan selalu siap untuk merespon pada saat darurat dan bencana.

Pendidikan informal

Pendidikan informal adalah jalur pendidikan keluarga dan

lingkungan

berbentuk kegiatan belajar secara mandiri. Peran orangtua dan

masyarakat dalam menanamkan pendidikan kebencanaan sangat

dibutuhkan agar dapat meningkatkan tindakan perlindungan dengan

cara menjelaskan atau menyajikan informasi tentang bahaya da

n risiko

yang ditimbulkannya. Pendidikan pencegahan dan pengurang

n risiko

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

bencana harus dirancang untuk membangun budaya aman dan

komunitas yang tangguh terhadap bencana.

Pendidikan kebencanaan adalah salah satu solusi internal di masyarakat

untuk mengur

angi dampak bencana, serta membiasakan masyarakat untuk

tanggap dan sigap terhadap bencana yang terjadi. Pendidikan kebencanaan

bermacam

macam bentuknya dimulai dari penangulangan bencana berbasis

masyarakat, pendidikan kebencanaan untuk menuju masyarakat

sadar

bencana, serta kearifan lokal masyarakat dalam menangani bencana

Adapun sasaran pendidikan kebencanaan sesuai dengan yang

disampaikan

Resolusi Belgrad International Conference On Environmental

Education

(Soetaryono, 1999), diuraikan sebagai berikut

Kesadaran, membantu individu ataupun kelompok untuk memiliki

kesadaran dan kepekaan terhadap lingkungan keseluruhan berikut

permasalahan yang terkait.

Pengetahuan, membantu individu atau kelompok sosial memiliki

pemahanam terhadap lingkungan total, per

masalahan yang terkait serta

kehadiran, manusia yang menyandang peran dan tanggung jawab

penting di dalamnya.

Sikap, membantu individu atau kelompok sosial memiliki nilai

nilai

sosial, rasa kepedulian, yang kuat terhadap lingkungannya, serta

motivasi untu

k berperan aktif dalam upaya perlindungan dan

pengembangan lingkungan.

Ket

rampilan, membantu individu atau kelompok sosial mengevaluasi

persyaratan

persyaratan lingkungan dengan program pendidikan dari

segi ekologi, politik, ekonomi, sosial, estetika dan

pendidikan.

Peran serta, membantu individu atau kelompok sosial untuk dapat

mengembangkan rasa tanggng jawab, dan urgensi terhadap suatu

permasalahan lingkungan sehingga dapat mengambil tindakan relevan

untuk pemecahannya.

Penanggulangan Bencana Alam me

lalui Kearifan Lokal

Kearifan lokal adalah kekayaan budaya setempat

yang mengandung

kebijakan hidup, pandangan hidup (

way of life

) yang mengakomodasi

kebijakan (

wisdom

) dan kearifan hidup. Terkait dengan lingkungan hidup

Undang

Undang nomor 32 Tahun 2009

tentang Perlindungan dan

Pengelolaan Lingkungan Hidup mendefinis

kan bahwa kearifan lokal adalah

nilai

nilai luhur yang berlaku dalam tatanan kehidupan masyarakat untuk

melindungi da

mengelola lingkungan hidup secara lestari.

Sumber:

http://kadek

elda.blogspot.com

Gambar 12. Terasering dengan Sistem Subak Bali

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Bentuk kearifan lokal dapat berupa nilai, norma dan kepercayaan, dan

aturan

aturan khusus, bahkan syair atau la

lagu kebudayaan tertentu

Bebera

pa kearifan lokal yang berperan dalam penanggulangan

bencana alam antara lain:

Nyabuk Gunung

di lereng Gunung Sindoro dan Sumbing atau

Ngais

Gunung

di Jawa Barat atau sengkedan di Bali merupakan sistem

pertanian dengan membuat terasering mengikuti garis ko

ntur gunung

(

contour pl

nting

). Keari

fan lokal s

perti ini dapat mencegah terjadinya

tanah longsor.

Kearifan suku Mentawai di

umatera Barat dalam kegiatan perladangan

tidak mengenal sitem tebas bakar.

Semong

dalam cerita rakyat Aceh,

Semong

menjadi semacam mitugasi

bencana yang menyerukan kepada penduduk untuk lari ke bukit ketika

gempa.

Tradisi

Tana’ Ulen

suku

Dayak Kenyah di kalimantan Timur yang

melarang penduduk untuk menebang pohon, membakar hutan, membuat

ladang, dan melakukan aktivita

aktivitas lain yang menimbulkan

kerusakan hutan di dalam wilayah

tana’ ulen

Subak

di Bali yang mengelola irigasi untuk sistem pertanian dengan

menjaga keseimbangan dan keharmonisan antarmanusia, alam dan

Tuhan. Sistem pengairan ramah lingkungan ini di S

ulawesi dikenal

dengan sebutan

Tolai,

d Jawa Tengah dikenal dengan

dharma tirta

, dan

di Jawa barat dikenal dengan

mitracai

Penanggulangan Bencana Alam melalui Pemanfaatan Teknologi

Pemanfaatan teknologi modern dalam

kesiapsiagaan mengh

dapi

bencana

n menyelamatkan nyawa dan membantu mencegah kerusakan

lingkungan.

Contoh teknologi modern dalam penanggulangan bencana

antara lain tekn

log

modifikasi cuaca yang telah sering diterapkan untuk

penanggulangan bencana asap kebakaran hutan di sejumlah provinsi di

Pulau Sumatera dan Kalimantan. Teknologi modifikasi cuaca merupakan

upaya untuk mengkondisikan cuaca agar hujan sampai ke permukaan tan

ah.

Wilayah Indonesia yang rawan terhadap tsunami membuat ahli tekn

logi

membuat alat pendeteksi gelombang yaitu

Indonesian T

sunami Early

Warning System (Ina

TEWS)

yang di dalamnya terdiri dari seismograf yang

dioperasikan oleh BMKG, alat pasang surut yang di pasang di pantai

pantai

dan dioperasikan oleh Badan Informasi Geospasial (BIG) serta

Tsunami

Buoy

Sumber

http://www.ayobekasi.net/read/2018/12/27/2005/suto

tanpa

buoy

tsunami

sulit

dideteksi

Gambar 1

Alat Deteksi Tsunami (

Tsunami Buoy

)

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Partisipasi Masyarakat dalam Mitigasi Bencana Alam di Indonesia

Terkait dengan pena

ggulangan bencana alam masyarakat sangat berperan

penting dengan memenuhi semua kewajiban dan haknya.

Hak setiap anggota masyarakat adalah sebagai berikut:

Mendapatkan perlindungan sosial dan rasa aman, khususnya bagi

kelompok masyarakat rentan

bencana

ndapatkan

pendidikan,

pelatihan,

dan

keterampilan

dalam

penyelengaraan penanggulangan bencana

Mendapatkan informasi secara tertulis atau lisan tenang kebijakan

penanggulangan bencana

Berperan serta dalam perencanaan, pengoperasian, dan pemeliharaan

program

penyediaan bantuan pelayanan kesehatan, termasuk dukungan

psikososial

Berpasrtisipasi dalam pengambilan keputusan terhadap kegiatan

penanggulang

n bencana, khususnya yang berkaitan dengan diri dan

komunitasnya.

Melakukan pengawasan sesuai mekanisme yang

diatur atas pelaksanaan

penanggulangan

bencana

Setiap orang yang terkenan bencana berhak mendapatkan bantuan

pemenuhan kebutuhan

dasar

Setiap orang berhak memperoleh ganti kerugian karena terkena bencana

yang disebabkan kegagalan

konstruksi.

Sementara itu

, kewajiban setiap orang adalah:

Menjaga kehidupan sosial masyarakat yang harmonis

Memelihara keseimbangan, keserasian, keselarasan, dan kelestarian fungsi

lingkungan

hidup

Melakukan kegiatan penanggulangan

bencana

Memberikan informasi yang benar kepada pu

blik tentang penanggulangan

becana.

Masyarakat hendaknya berpartisipasi dalam mitigasi bencana alam di

Indonesia. Mitigasi adalah serangkaian upaya untuk mengurangi resiko bencana,

baik melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan

kemampuan

menghadapai ancaman bencana. Bentuk partisipasi masyarakat

adalah sebagai

berikut:

Aktif dalam kegiatan identifikasi masalah

kebencanaan

Memberikan usulan atau pendapat untuk mengurangi resiko

bencana

Peduli akan upaya untuk mengurangi resiko bencana

njukkan upaya bahwa permasalahan bencana merupakan tanggung

jawab

bersama

Ikut serta dalam kegiatan pelaksanaan mitigasi

bencana

Menjaga berbagai upaya mitigasi

bencana

Aktif dalam mengevaluasi berbagai kegiatan mitigasi

bencana

Selamat, kalian telah selesai mempelajari uraian materi pada kegiatan pembelajaran

ini,

silahkan baca rangkuman dan mencoba mengerjakan penugasan mandiri, latihan soal

penialian diri

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Rangkuman

Penugasan Mandiri

Latihan Soal

Penanggulangan bencana alam

dapat dilakukan melalui edukasi, kearifan

lokal dan pemanfaatan teknologi.

Kearifan lokal

adalah kekayaan budaya setempat yang mengandung

kebijakan hidup, pandangan hidup yang mengakomodasi kebijakan dan

kearifan hidup.

Pemanfaatan teknologi modern

dala

m kesiapsiagaan menghadapi bencana

dapat menyelamatkan nyawa dan membantu mencegah kerusakan lingkungan

Mitigasi bencana

adalah serangkaian upaya untuk mengurangi risiko

bencana, baik melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan

peningkatan kemampuan m

enghadapi ancaman bencana

Apa yang dimaksud dengan penanggulangan bencana alam melalui

edukasi? Beri

contoh konkretnya.

Sebutkan contoh

contoh kearifan lokal dalam penanggulangan bencana

alam!

Sebutkan hak dan kewajiban masyarakat sebagai bentuk partisipasi

dalam penanggulangan bencana!

Buatlah

sebuah poster tentang penanggulangan bencana menggunakan alat dan

bahan yang ada di rumah kalian

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

PEMBAHASAN LATIHAN SOAL KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

Jawaban

Skor

Penanggulangan bencana melalui edukasi adalah pemberian

pendidikan kebencanaan agar setiap warga masyarakat memiliki

pengetahuan, keterampilan serta sikap kesiapsiagaan dan tanggap

terhadap bencana.

Contohnya:

Dengan memberikan sosialisasi tentang

tata cara penyelamatan

pada saat terjadi tsunami.

Contoh kearifan lokal:

Subak di Bali

Nyabuk Gunung di Jawa Tengah

Ngais Gunung di Jawa Barat

Tana Ulen suku Dayak di Kalimantan Timur

Semong di Aceh

Hak dan

kewajiban masyarakat:

Hak masyarakat:

Mendapatkan

perlindungan

sosial

dan

raasa

aman,

khususnya bagi kelompok masyarakat rentan

bencana

Mendapatkan pendidikan, pelatihan, dan keterampilan

dalam penyelengaraan penanggulangan bencana

Mendapatkan informasi se

cara tertulis atau lisan tenang

kebijakan penanggulangan bencana

Kewajiban masyarakat:

Menjaga kehidupan sosial masyarakat yang harmonis

Memelihara keseimbangan, keserasian, keselarasan, dan

kelestarian fungsi lingkungan

hidup

Melakukan kegiatan penanggul

angan

bencana

Memberikan informasi yang benar kepada publik tentang

penanggulangan be

cana.

Total skor

Nilai kalian:

(Skor yang kalian diperoleh / jumlah total skor) x 100

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Penilaian Diri

Jawablah pertanyaan

pertanyaan berikut dengan jujur dan

penuh tanggung jawab

dengan cara memberi tanda ceklis (√) pada kolom ya atau tidak!

Pernyataan

Jawaban

Tidak

Saya mampu mempelajari kegiatan pembelajaran

dengan baik

Saya mampu men

jelaskan

penanggulangan bencana

alam melalui edukasi,

kearifan lokal dan

pemanfaatan teknologi

Saya mampu menjelaskan

parstisipasi masyarakat

dalam penanggulangan bencana

Saya mampu

mengerjakan tugas mandiri dengan

penuh tanggungjawab

Saya mampu mengerjakan latihan soal dengan jujur

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

VALUASI

Pilihlah jawaban yang paling tepat.

UU no. 24 thn 2007 menggolongkan bencana alam menjadi tiga yaitu ....

bencana alam, bencana ekonomi, bencana sosial

bencana alam, bencana sosial, bencana lingkungan

bencana alam, bencana

non alam, bencana sosial

bencana alam, bencana buatan manusia, bencana sosial

bencana alam, bencana non alam, bencana buatan manusia

Salah satu contoh bencana alam adalah

....

pandemi covid

tanah longsor

konflik sosial

teror

kontur

Pusaran u

dar

yang be

rbahaya karena banyak bergerak dengan kecepatan 72

–

400

km/jam dan berbentuk cor

ng spiral termasuk

....

bencana alam geologis

bencana alam klimatologis

bencana alam ekstraterestrial

bencana sosial

bencana non alam

perhatikan hal

hal berikut.

(1)

pengaruh

prevalensi;

(2)

wilayah di padang pasir;

(3)

lingkungan yang kosong;

(4)

ukuran daerah yang hancur;

(5)

skala kerusakan yang diakibatkan.

Alasan badai menjadi ancaman potensial bagi sebagian penduduk dunia

ditunjukkan oleh nomor ....

(1), (2), dan (3)

(1), (2), dan (5)

(1),

(4), dan (5)

(2), (3), dan (4)

(3), (4), dan (5)

Memprediksi datangnya gempa secara ilmiah

yaitu dengan melakukan

....

membuat percobaan dengan menempatkan binatang di jalur gempa

menggunakan seismograf untuk memonitor gelombang seismik

mengamati ikan yang

terdapat di tengah laut

mengamati tingkat kekeruhan air sumur yang ada di tempat terbuka

mengamati getaran halus secara berkesinambungan pada benda di rumah

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Peta Indonesia

Provinsi yang rawan tsunami

ditunjukkan oleh

angka ....

Syarat

terjadinya tsunami yang naik sampai ke daratan di antaranya

....

terjadinya tumbukan lempeng

terjadi gempa di dasar laut

gempa terjadi pada kedalaman 30 km

adanya patahan di dasar laut

gempa lebih dari 6 skala richter

Jenis tanaman yang dapat digunakan untuk

melindungi pantai da

i gelombang

tsunami adalah ....

pinus

kelapa

nipah

kelapa sawit

jati

Penanaman pohon bakau/mangrove di sepanjang pantai untuk menghambat

gelombang tsunami dan reboisasi untuk mencegah terjadinya kekeringan dan

banjir, kegiatan tersebut

termasuk bagian penanggulangan bencana alam pada

tahap ....

pencegahan

tanggap darurat

rehabilitasi

rekonstruksi

menghilangkan bencana

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

10.

Upaya nyata yang dapat dilakukan untuk mencegah kemungkinan terjadinya banjir

adalah

....

membuat kanal

kanal baru

memperluas pembangunan

memberikan izin mendirikan bangunan

membuat rumah dengan bangunan yang tinggi

tidak membuang sampah di badan sungai

11.

Pernyataan:

(1)

keluar dari dalam ruangan;

(2)

mencari lapangan yang cukup luas untuk berlindung;

(3)

mendekati gedung

gedung

yang tinggi;

(4)

jika berada dalam ruangan, bersembunyi di bawah meja;

(5)

menghubungi pihak tertentu.

Mitigasi yang dilakukan jika terjadi gempa terdapat pada angka ....

(1), (2), dan (3)

(1), (2), dan (5)

(1), (3), dan (4)

(2), (4), dan (5)

(3), (4), dan (5)

12.

rhatikan pernyataan berikut.

(1)

pengenalan kerentanan;

(2)

analisis kemungkinan dampak bencana;

(3)

pengenalan dan pengkajian data;

(4)

alokasi tugas dan peran instansi;

(5)

mekanisme penanggulangan dampak bencana;

(6)

pilihan tindakan penanggulangan bencana.

Urutan proses

penyusunan atau penulisan rencana penanggulangan bencana yang

tepat adalah

....

(1), (2), (3), (4), (5), dan (6)

(2), (3), (1), (6), (5), dan (4)

(3), (1), (2), (6), (5), dan (4)

(3), (2), (1), (5), (6), dan (4)

(5), (3), (2), (5), (6), dan (4)

13.

Perhatikan g

ambar berikut.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Pada siklus tersebut kegiatan penyelamatan dan evakuasi korban dilakukan pada

tahap yang ditunjukkan angka ....

14.

Pernyataan.

(1)

peringatan dini;

(2)

pencegahan bencana;

(3)

tanggap darurat;

(4)

rehabilitasi;

(5)

analisis risiko bencana.

Penyelenggaraan penanggulangan bencana

ditunjukkan oleh nomor

....

(1), (2), dan (3)

(1), (2), dan (5)

(1), (4), dan (5)

(2), (3), dan (4)

(3), (4), dan (5)

15.

Penyelenggaraan penanggulangan bencana pada tahap pascabencana meliputi

....

pencegahan dan pemulihan

rehabilitasi dan rekonstruksi

pemulihan dan pengungsian

penyelamatan dan pemulihan

pengungsian dan rehabilitasi

16.

ntuk mengurangi korban dan kerugian akibat bencana alam, edukasi

penanggulangan bencana perlu dilakukan melalui

....

pendidikan karakter

sosiali

sasi masyarakat

trauma healing

penguatan korban

pemberdayaan masyarakat

17.

Kearifan lokal yang dilakukan oleh suku Dayak di Kalimantan Timur dengan

melarang menebang pohon, membakar hutan dan membuat ladang disebut ....

nyabuk gunung

semong

mitracai

tolai

tana’ ulen

18.

Salah satu hal yang dapat dilakukan oleh lembaga usaha dalam penyelenggaraan

penanggulangan bencana adalah

....

menyusun konsep pelaksanaan kebijakan penanggulangan bencana

menetapkan standarisasi serta kebutuhan penyelenggaraan penanggulangan

bencana

mengevaluasi penyelenggaraan penanggulangan bencana

menyampaikan laporan kepada pemerintah dan publik secara transparan

menyusun pedoman pembentukan badan penanggulangan bencana

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

19.

Keikutsertaan masyarakat dalam memberikan informasi dan aspirasi

dalam

perencanaan kawasan rawan bencana berdasarkan kearifan lokal, kepedulian

saling menolong sesama melalui bantuan sosial dan gotong royong merupakan

wujud dari ....

simpati terhadap korban bencana

kebijakan pemerintah dalam penanggulangan bencana

toleransi dalam bermasyarakat

partisipasi masyarakat dalam mitigasi bencana

manajemen penanggulanan bencana oleh LSM

20.

Partisipasi masyarakat dalam pengurangan risiko bencana meningkat. Indikator

peningkatan partisipasi dilihat dari perubahan perilaku masya

rakat seperti ....

menyebarkan berita tentang bencana di media sosial

masyarakat datang ke lokasi bencana dan berswafoto

terbentuknya Kampung Siaga Bencana (KSB)

masyarakat aktif meminta sumbangan di jalan raya

kesadaran masyarakat untuk meminta bantuan peme

rintah

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

KUNCI JAWABAN

Kunci Jawaban Evaluasi

Modul Geografi Kelas XI KD 3.7 dan 4.7

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

DAFTAR PUSTAKA

Shindu P, Yashinto. 2016. Geografi untuk SMA/MA Kelas

X. Jakarta: Erlangga

Soetaryono. 1999. Aplikasi Pendidikan Lingkungan pada Jenjang Sekolah Menengah.

Makalah Lokakarya Penerapan Model Pendidikan Lingkungan Hidup di Sekolah

Kerjasama Fakultas Kehutanan IPB dengan badan Pengkajian dan Penerapan

Teknologi

, Bogor

Somantri Lili dan Nurul Huda. 2016.

Buku Siswa Aktif dan Kratif Belajar Geografi 1 untuk

SMA/MA Kelas X

. Bnadung: Grafindo Media Pratama

Wardiyatmoko. 2014.

Geografi untuk SMA/MA Kelas XII

. Jakarta : Erlangga

Yulir, Yulamida. 2017.

Geografi 2

karta : Yudhistira

https://www.liputan6.com/news/read/3870671/11

macam

bencana

alam

dan

penjelasannya

yang

terjadi

ndonesia

https://manado.tribunnews.com/2020/01/20/gempa

bumi

terjadi

hari

ini

senin

januari

2020

pada

pukul

125528

wib

kekuatan

magnitudo

37?page=all

https://mantrasukabumi.pikiran

rakyat.com/nasional/pr

20778186/heboh

tsunami

meter

lipi

gempa

dan

tsunami

raksasa

akan

terulang